林俐吟 ：不為自己設限，勇於跨領域挑戰的教育工作者

【學歷】臺灣大學外國語文學系
【經歷】師大附中英文科實習老師
軟體公司美國總部培訓幹部
TOEFL 補習班授課老師
【現職】Teach For Taiwan 行銷企劃組專員
Instagram:@jenfit.english
【採訪 / 撰文】丁昱瑄

走進 Teach For Taiwan(TFT)甫搬遷完工的新辦公室,迎接我的是之前在 TFT 實習時的 mentor 俐吟,總是帶著爽朗陽光笑容的她跟我一一介紹名為「善良」、「以終為始」、「擁抱挑戰」等以 TFT 核心理念所命名的會議室。眼前的她曾經是三年前臺大全校畢業典禮的致詞代表,以親身到敘利亞難民營和孩子相處的故事,鼓勵臺下同學們成為讓世界更美好的力量。三年過去,擁有豐富國際交流經驗的俐吟選擇在教育這片土地上種下自己的幸運,為臺灣灌
溉優質且均等的教育。

把握大學期間不自我設限的嘗試，認識更寬廣的世界才能找到真愛

外文系的俐吟說：「文學院是 College of Liberal Arts，liberal 的拉丁文字根就是自由。文學院的訓練是所有專業發展的根本，給予學生往不同專業發展的自由。」文學院的訓練並非培養特定職業的就業能力，而是認識世界與自己的思考方式。俐吟認為，文學院學生常焦慮的「沒出路」其實是「沒限制」，但因為好像什麼都能做，反而不知道能做什麼。要能知道自己要做什麼，她鼓勵學弟妹走出教室看看世界上有哪些人在做哪些事；在眾多選項中找到自己可以發揮的牌，再去累積與結合跨領域專業，走出與眾不同的路。

俐吟提到她在布朗大學參與論壇時認識的朋友 K。K在布朗大學創立自己的主修「快樂系」，畢業後獲得「蓋茲劍橋獎學金」（Gates Cambridge Fellowship）到劍橋大學攻讀博士。「在臺灣當你跟別人說『我主修快樂』，對方的反應很可能是懷疑你的職涯前景會快樂嗎？但K的工作經歷卻是我的外國朋友中最精彩的！」 有一次俐吟到紐約時，剛結束白宮實習的K，帶她參觀當時她工作的希拉蕊競選總部，介紹她背景如何貢獻於美國總統大選。後來K因為自己不會寫程式而創辦了非營利組織 The Coding School，希望可以讓青少年儘早學習程式語言，今年甚至與IBM合作開課。俐吟說，K 畢業證書上印的「快樂系」就像文學院畢業證書上印的「College of Liberal Arts」一樣，看似沒有什麼專業，但K從政治、科技、學術、媒體⋯⋯非常廣的領域結合的經驗，給了她許多跨領域專長結合的啟發。

她也舉了自己參加外交部國際青年大使的例子，說明跨出同溫層的體驗對尋找職涯方向很重要。外交部篩選出在表演藝術、音樂、語言等領域最頂尖的學生擔任青年大使，接受集訓並出訪各國交流。俐吟說，那些從小練傳統戲曲、民俗特技長大的夥伴，儘管英文能力有限，但他們身懷的絕技是超越語言，因為藝術能和世界上任何人溝通。「我在過程中發現每個人都能走出自己獨特的道路，在認識不同背景夥伴的生命經驗中，也給我許多反思自己如何結合不同專長與興趣，找到自己的方向。」

俐吟相信，生命所經歷的一切未來會有連結，我們儘管無法預知現在所做的事情以後會如何串聯在一起，但答案會在一次次勇敢踏出第一步的嘗試中，漸漸浮現。她在大學四年中累積了豐富的國際交流經驗，如外交部國際青年大使、美國布朗大學海峽尋新論壇、英國倫敦大學國王學院交換、擔任外交部晚宴主持人、外賓接待、GIS Taiwan全球集思論壇等。在大學走訪了十幾個國家的旅程中，認識不同的思維與視野，也發現臺灣值得被世界看見的美好特質，默默埋下她想為臺灣這塊土地創造更多影響力的種子。

附中學生捨不得翹的課 — — 將學生生活寫成講義例句，學生IG限動放在課程簡報

回想起剛就讀大學的前兩年，對教育與當老師有濃厚興趣的她，積極地在教育相關的領域拓展與深化教學經驗，如考取臺大教育學程、任教TOEFL補習班、弱勢課輔班等。俐吟以老師的身分站在臺上，練習著將複雜的內容說明得清楚易懂，向不同年齡層、不同學習狀態的學生們傳遞知識。

大學畢業後，修完教程的俐吟到師大附中擔任實習老師。她笑著說當初單純只是因為師大附中距離臺大很近，從宿舍騎腳踏車直行就到了，所以申請教學實習時，她唯一申請的就是師大附中。沒想到這個隨性的決定，卻成為生命中極為深刻的歷程。

俐吟在師大附中任教的語資班、科學班、女生班，是在附中這間校風很不一樣的學校裡，三個很不一樣的特殊班級。當提起那群今年成為大學新鮮人的學生，俐吟的眼神倏地亮起來，說附中學生很聰明，覺得無聊的課會故意遲到或寫自己的作業，但對自己喜歡的事，他們的熱情與投入是會感動人的。「我的課程總是很熱鬧，這裡的學生對自己喜歡的東西，散發的能量是會滿出來的。」俐吟說，英文是很好玩的語言，但英文課本對附中學生太無趣了，因此她自編講義，把國際新聞、重要的社會議題、學生生活等和學生生活息息相關的內容放入課程中，讓英文成為學生覺得很有趣的科目。

「我對學生的生活、關注的明星、在乎的議題⋯⋯瞭若指掌，學生發的IG 限時動態常常被我放在投影片上造英文例句，他們都還會把自己登上課程投影片的畫面拍下來，分享到IG。」俐吟希望帶給學生的，不只是英文知識，更是學習的意義。除了學校的相處，俐吟週末會帶學生校外教學，逛像雜學校的教育展覽、去白晝之夜、逛臺大⋯⋯希望透過教室外的刺激，給予學生不同的啟發。

實習半年時間，她順利地與學生們建立起亦師亦友的關係，也讓她更確定在未來要在教育界發揮影響力的決心。

選擇能讓你有更多選擇的選擇

「讓世界成為你的教室，不要讓教室成為你的全世界。」俐吟說自己修教程的初衷是想更全面的學習教育與教學相關知識，並接受完整的師培訓練，而非成為一輩子的老師。「現在時代變化這麼快，沒有人能真正預測自己的職涯全貌，我希望可以讓自己職涯可能性的光譜更廣。」儘管俐吟相當喜歡老師這份工作，她認為在職涯初期應累積更多可轉移的能力與經驗。附中實習結束後隔天，俐吟就飛到美國軟體公司總部受訓，與18個國家的社會新鮮人一起共事，累積商業經驗，並熟悉美國職場文化。對於想嘗試的事情不會自我設限的她，在那半年中學習到跨文化的溝通，也在跨領域的嘗試和比較下，更清楚自己想走的方向以及對職涯的藍圖想像。

當時俐吟期待自己的工作是能結合教育、行銷以及解決陌生問題這三點 — — 教育，是因為在這個領域中能讓她更好地發揮專長與影響力；行銷，是因為希望透過自己擅長的創意與好故事，讓重要的議題被關注；解決問題，是因為能在突破挑戰的過程中快速成長學習，同時創造影響力。Teach For Taiwan 這個她關注多年，甚至常被她寫進英文課自編講義的組織，正好是在這三個條件的交集。

成為促進臺灣教育平等的一份子，是她貢獻於宇宙精神的方式

TFT辦公室的牆上寫著組織願景：「願有一天，臺灣所有的孩子，不論出身，都能擁有優質的教育和自我發展的機會。」TFT每年招募跨領域人才投入具師資需求的地區，透過兩年的教育現場教學與領導力培訓，為孩子創造平等優質的教育環境。

身為TFT行銷企劃組一員，俐吟的工作內容涵蓋了所有線上線下行銷範疇，包含企劃發想、專案執行、外部合作、數據分析、文章與文案的撰寫、社群經營等，並透過跨界合作、帶領實習生，讓更多人認識並投入TFT。

在非營利組織做行銷企劃要溝通的對象非常廣泛 — — 政府、企業、捐款人、學校、老師、學生、社會大眾等不同角色的人們都是TFT的受眾。然而也正因為教育的網絡龐大，為嘗試更多樣的溝通可能，俐吟有了與不同產業合作的機會，如與臺北101合辦企業社會責任媒合會、在臺北101投放跨年燈光秀、和YouTuber阿滴到小學一日教師體驗、與台客劇場到恆春記錄孩子的畢業單車之旅等。這些跨界合作機會，除了讓俐吟累積跨領域合作的能力與經驗，也讓她確信「教育問題是社會問題的縮影，需要整個社會的力量共同解決」，更回應了俐吟想讓臺灣這片土地變得更好、被更多人看見的初心。

在TFT的這兩年來，若以交往關係來比喻，俐吟的工作目前進入穩定期，即使每天仍有許多新的挑戰與成長機會，她對教育的關注與投入是堅定踏實的。針對從事這份工作所需具備的特質，俐吟認為有三樣特質是重要的：首先是使命感 — TFT是個使命導向的組織，在這裡每個人對工作都懷抱熱情，相信自己做的事能夠達成願景；另外是創意，因為「教育不平等」是個複雜又艱澀的議題，需要用簡單好懂又有趣的方式讓社會大眾關注與理解，甚至願意參與其中；最後是換位思考，這一點是行銷與老師這兩份職業的共通之處，也讓俐吟過去教學和實習的經驗成為現在工作的養分，幫助她更能夠站在申請者、合作團隊、企業、捐款人、現場教師等不同溝通對象，設身處地連結不同的關係人。

Dream Job 就像理想情人，不該由社會來定義，只有你能幫自己決定

回憶起大學期間對職涯的多方嘗試，俐吟鼓勵大學生勇敢、不設限地去挑戰不同的事情，不要被自己的科系、專長、預設立場或「就算投了履歷應該也不會上吧」、「我應該不適合吧」等念頭所侷限。而這個想法也適用於初入職場的新鮮人們，因為「工作和人一樣，要相處過後才會了解」，因此俐吟也鼓勵大家在職涯初期，多方探索感興趣的領域，並思考眾多的興趣能如何結合。俐吟說：「要先create the dots，之後才能connect the dots」，她也建議要理性分析自己最重視的條件有哪些，以及想要達成的人生目標是什麼；這些問題就像理想情人，沒有標準答案，只有適合或不適合自己。

對俐吟而言，TFT結合了她的使命感、熱情與專業，是她心中的夢想工作。喜歡多方涉略多元領域的俐吟，在TFT上班之餘，也保持著從大學以來英文老師的身份，並經營Instagram帳號 @jenfit.english，結合自己健身和運動的興趣，分享跟健身相關的有趣英文知識。她說許多人會因為有太多興趣而迷惘，但她鼓勵像這樣擁有多重興趣與專長的學弟妹，不要焦慮如何取捨，而可以思考如何跨領域的結合。就像她提到文學院字面上的意思是「自由的藝術」，俐吟對於職涯的期許也是能自由地結合自己的使命、專業與熱情。

結尾：對俐吟來說，工作除了像一起成長的伴侶，也像是一位旅伴，能在人生的旅途中給予欣賞世界的不同角度。同時俐吟也覺得，工作與生活未必是完全切分開來的兩件事：「工作就是生活的一部分，在思考職涯時，不要忘了你過的是人生。」她認為一份「好工作」能幫助你實現人生中想達成的目標，甚至能夠結合不同領域的興趣，創造自己與眾不同的路。